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初中美术大单元教学中跨学科整合的探索

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摘要摘要：在初中阶段，美术课程的教学模式正逐步超越传统单一学科的限制，向着多学科融合的模式迈进。在这一发展过程中，大单元教学模式因其提供更为完整和深入的教学资料，引起了广泛的重视。此种教学策略倡导知识的内在联系，推动多学科间的相互融合，其目标在于全方位提升学生的综合素质。在初中的美术课程中，实施学科间的融合策略，此方法不仅丰富了学生的知识视野，同时也触发了他们在创新性和批判性思维方面的潜能。

DOI 0dpoo2z2wj/8520593

作者张炜峰

机构地区东莞市东华初级中学广东省东莞市 523443

出处《时代教育》 2024年10期

关键词初中美术大单元教学跨学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）