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遇见“莓”好--幼儿园种植活动初探

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摘要摘要：中国幼教之父陈鹤琴先生曾说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究”。幼儿园的种植园地是大自然的缩影，蕴含着很大的教育价值。我们应该放手让孩子们在大自然中操作、感悟、学习。

DOI wjv5530mwd/8520750

作者王晓玲

机构地区龙文区郭坑中心幼儿园 363000

出处《中国教工》 2024年10期

关键词草莓幼儿种植

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王晓玲. 遇见“莓”好--幼儿园种植活动初探.教育学,2024-08.
2刘玉霞. 初探幼儿园种植活动.教育学,2022-04.
3李春芳. 幼儿园户外种植活动创建的初探.教育学,2020-05.
4傅杨. 幼儿园户外种植活动环境创建的初探.教育学,2024-04.
5梁丽清. 聚焦儿童问题情境的幼儿园种植活动初探.教育学,2021-03.
6王盈. 遇见种植，快乐成长——谈幼儿园种植课程的有效开展.教育学,2022-04.
7王秀萍. 幼儿园种植活动组织策略.教育学,2017-02.
8张素芬. 幼儿园种植园种植活动的实践方法.教育学,2024-09.
9黄静诗. 课程游戏化背景下幼儿园种植活动的初探.教育学,2023-10.
10杨佳璐. 开展种植活动建构幼儿园种植园本课程.教育学,2023-04.

来源期刊

中国教工

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