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学前教育中情境体验游戏的实践探索

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摘要摘要：情境体验游戏是将幼儿心理活动、认知活动与典型情境、情感相结合，在具有一定情绪色彩、生动具体、全面的场景中开展，以适宜的游戏环境和心理背景，引发幼儿一定的认知和态度体验，从而促进其全面发展的游戏。在情境体验游戏中，幼儿能根据自己的兴趣和需要，自主选择游戏内容、游戏材料、游戏玩伴。笔者基于浙江省义乌市新丝路学校附属幼儿园（以下简称“附属幼儿园”）的实践，阐述了计划推动、环境改动、全园联动和研修带动的“四轮驱动”模式，从而为幼儿提供真实、完整、有意义的情境，促进幼儿身体、认知、社会情感的全方位发展。

DOI 6jrvv37vpd/8520815

作者巴文文

机构地区新和县友谊幼儿园（新和县新和镇第三幼儿园）阿克苏地区新和县842100

出处《中国教师》 2024年10期

关键词学前教育情景体验游戏实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）