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情景模拟联合互动沟通教学法在实习生带教中的可行性评价

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摘要 [摘要]目的：试论情景模拟联合互动沟通教学法对临床实习生带教成效的提升意义。方法：以我院100名临床实习生随机划分至A组（50名，按以往传统带教方案进行干预）及B组（50名，于前者基础上强调情景模拟+互动沟通教学模式），并对比有关数据计算结果，分析不同带教方案的有效性及可行性。结果：经对比，B组实习生综合考核成绩相对优异（P＜0.05）。结论：参照情景模拟、互动沟通教学模式对当前临床实习生带教工作酌情优化调整，有助于更好调动实习生学习思维，提高学习兴趣，使以往带教工作中存在的诸多不足之处得以改善。

DOI lj1een1m1d/8532268

作者王玉叶

机构地区哈尔滨市阿城区人民医院，科教科，150300

出处《中华医学信息导报》 2024年7期

关键词临床实习生情景模拟互动沟通教学带教考核成绩

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学信息导报

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