首页 > 《数理化解题研究：初中版》 > 2010年4期 > 运用图表信息解题培养探究创新能力

运用图表信息解题培养探究创新能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要例1P、Q是同一直线上相距12m的两点，甲从P点、乙从Q点同时沿直线相向而行，它们运动的s-t图象如图1所示，分析图象可知（）

DOI 3j7x5v7541/853453

作者麻国光

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2010年4期

关键词创新能力培养解题信息图表直线

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高志强. 运用图表培养学生的学习能力.教育学,2014-11.
2李文全. 利用图表解题.教育学,2005-07.
3时晓霞. 应用图表表征,提升化学解题效率.教育学,2018-10.
4黄立志. 读写结合，综合运用图表模式.英语,2011-06.
5寇军. 运用图表进行互动式地理教学.教育学,2002-01.
6李睿. 利用图表助教学.教育学,2000-01.
7汤慧英. 合理运用图表优化高中英语阅读教学.教育学,2012-01.
8曾静思. 巧用图表：促进思维·增强效能.教育学,2014-10.
9周佳. 巧用图表提问促进深层思考.教育学,2016-08.
10宋毅. 用好图表新闻——浅论时事版面中运用图表时应注意的几个问题.新闻学,2016-04.

来源期刊

数理化解题研究：初中版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

创新能力培养解题信息图表直线

返回顶部