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数学教学与生活的联系

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摘要当今小学教育面临着种种困难：为什么学生越学越没有了灵气和活力？为什么学生在课程实验中不能体会到快乐？问题根源之一在于：小学课程设计把学生固定在“科学世界”里，缺乏对学生生活世界的关照，难以体现全部的生活意义和生命价值。尤其是小学数学教学，难以关注学生的整个精神生活和生活需要，片面强调知识的识记，使儿童在教育中难以体会到应有的童年生活和乐趣。

DOI g4qx8v7oj8/855648

作者曹亚杰

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年2期

关键词小学数学教学生活世界小学教育课程实验科学世界课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）