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版画传情·文化润心——小学版画教学融合地方特色的探索与实践

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摘要摘要：在新时代背景下，随着美育工作在教育体系中的地位日益凸显，小学版画教学作为美术教育的重要组成部分，其价值和意义也得到了更深入的挖掘。版画教学不仅承载着培养学生审美能力和创新精神的重任，更肩负着传承和弘扬地方文化的使命。本文基于版画教学的实践探索，深入探讨了如何将地方特色有效融入小学版画教学的策略与方法。通过引导学生挖掘和整理地方文化资源，创新教学内容与方式，我们不仅能够让学生在版画创作过程中感受到地方文化的独特魅力，还能通过版画这一艺术形式，传递情感，润泽心灵，进一步促进学生的全面发展。

DOI g4q0060gnj/8557996

作者胡苗苗

机构地区浙江省金华市银湖小学 321000

出处《中国教师》 2024年10期

关键词小学版画地方特色探索实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）