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“传染病护理”课程教学改革的探索——以呼吸道传染病教学为例

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摘要【摘要】《传染病护理》是护理专业的核心课程，但在课程设置中存在知识体系陈旧、教学理念滞后、教学方法和手段落后等问题，成为护理专业学生掌握传染病相关知识的重要阻碍。因此，作者提出本课程应结合当下传染病的流行趋势和护理岗位特点，打破常规教学思路，更新教学理念，优化教学手段，丰富教学形式，革新评价方式，完善评价体系，并根据教学内容和教学目标选取恰当的抗疫素材，将思政元素融入教学，为形成完善的《传染病护理》教学模式奠定基础。

DOI 54yyygmr34/8561828

作者左盼盼陈涓

机构地区江苏省泰州市泰州职业技术学院医学院江苏泰州

出处《临床护理研究》 2024年11期

关键词思政传染病护理护理专业

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1钟静冰. 疫情背景下护理专业“传染病护理”课程思政探索——以传染病总论教学为例.临床医学,2022-08.
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来源期刊

临床护理研究

2024年11期

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