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传统文化在小学美术课程中的融合与创新教学研究

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摘要摘要：中国传统文化历史悠久、丰富多彩，将其融入小学美术课程中，不仅可以丰富美术教学内容，还能培养学生的爱国情怀和文化自信。本文从传统文化与小学美术课程融合的背景出发，分析了传统文化在小学美术课程中的融入价值，并探讨了创新教学研究策略，以期为小学美术教师在教学实践中更好地融入传统文化提供参考。

DOI wjv55yo39d/8566102

作者张翠芳

机构地区云南省文山州富宁县木央镇睦伦中心小学 663413

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词传统文化小学美术课程融合创新教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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