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新课程标准视角下小学低段语文大单元教学策略

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摘要摘要：新课程标准下，小学低段语文教学面临着提升学生核心素养的任务，而大单元教学策略提供了有效的解决方案。通过将相关的语文知识和技能整合到一个大的教学单元中，大单元教学能够帮助学生系统地理解和掌握语文知识，提高他们的综合能力。然而，在实际应用中，教师常遇到设计不足、资源短缺、学生差异大和评估不完善等问题。本文探讨了这些问题的具体表现，并提出了相应的对策，以期为优化小学低段语文教学提供参考和指导。

DOI 0dpoo5em9j/8570669

作者程桢

机构地区文水县南庄镇九年一贯制学校 032100

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词新课程标准大单元教学核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）