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新高考背景下高中语文“整本书阅读”教学策略探究

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摘要摘要：随着新高考改革的推进，高中语文教学面临新的挑战和机遇。“整本书阅读”作为一种新兴的教学策略，逐渐受到教育界的重视。本文旨在探讨新高考背景下高中语文“整本书阅读”教学策略的有效性，通过分析其理论基础、实施现状及存在的问题，提出相应的改进措施，以期为广大语文教育工作者提供参考。

DOI 7j6vvo3kpd/8575190

作者王传玲

机构地区宁夏育才中学 750021

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词新高考高中语文整本书阅读教学策略教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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