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学前家庭教育指导的现实困境与路径优化——基于社会学新制度主义视角

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摘要摘要：在当今社会，学前家庭教育作为儿童成长的关键环节，其质量直接关系到儿童未来的全面发展。然而，面对快速变化的社会环境和日益增长的家长需求，学前家庭教育指导面临着诸多现实困境。这些问题不仅制约了家庭教育指导的有效性，也影响了儿童的健康成长。通过社会学新制度主义视角，深入剖析学前家庭教育指导的现实困境，并提出针对性的路径优化策略，为当前学前家庭教育指导中存在的问题提供理论支撑和实践指导，促进儿童全面发展与家庭和谐。

DOI zdl11mzzz4/8575688

作者徐慧琳许杨晓沁

机构地区合肥幼教集团铜冠花园幼儿园 230000

出处《中国教师》 2024年12期

关键词学前家庭教育指导社会学新制度主义视角

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）