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乐于探索，勤于思考——“思辨性阅读与表达”的探路寻径

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摘要【摘要】“思辨性阅读与表达”是六大任务群之一，有其明确的价值定位。以问题为支点，撬起思辨的发展。研究问题策略，提出真正利于学生思维能力发展的问题。探寻思维路径，形成逻辑、辩证的思维能力，培养理性思维、理性精神。

DOI kd2nnvnqkd/8585686

作者陈志亮

机构地区浙江省温岭市箬横镇中心小学

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词问题策略提升思维思维路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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