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以问题为导向的思辨性阅读教学模式构建

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摘要摘要：当前小学语文阅读教学存在着重文本分析、轻学生思维训练的现象，学生缺乏批判性思维和独立思考能力。而以问题为导向的思辨性阅读教学模式，通过设置悬念、关联生活和创设情境等方式，引导学生主动参与学习过程，激发学习兴趣和求知欲。本文阐述了问题导入、问题探究、问题解决三个主要构建步骤，旨在培养学生的批判性思维能力、逻辑推理能力和语言表达能力，提升对文本的深层理解，全面提升学生的语文素养。

DOI 54k22ql534/8601681

作者陈欣

机构地区城固县考院教育集团东校区 723200

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词问题导向思辨性阅读小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）