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《教学与研究》
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2024年13期
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物理课程思政教育实践探索
物理课程思政教育实践探索
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摘要
摘 要:为进一步提升物理课程思政育人效果,本文针对课程思政元素与教学融合生硬的问题,强化思政元素与课堂教学的融合研究,从融合路径、教师能力和学生参与度三个维度完善物理课程思政建设,加强物理思政教育的亲和力和感染力,增强育人育德效果。
DOI
54yyy27v14/8606104
作者
相方园
机构地区
山东省青州市范公亭南街12号高新技术研究所
出处
《教学与研究》
2024年13期
关键词
物理课程 课程思政 教育实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年13期
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