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中职学校“双主体双导向融合”校企合作模式研究与实践——以数控专业建设为例

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摘要摘要：随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，职业教育在培养高素质技能型人才方面的作用愈发凸显。中职学校作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会和企业输送大量应用型人才的责任。基于此，文章聚焦于中职学校实施“双主体双导向融合”校企合作模式，以数控专业建设为例，探讨了这一模式在中职学校的重要性，分析了当前中职学校数控专业建设现状，提出了中职学校“双主体双导向融合”校企合作模式实践策略，旨在为提升中职教育的实效性提供理论支持和实践指导。

DOI 54yyy20vx4/8606676

作者李云洪

机构地区谷城中等职业教育中心学校湖北省谷城县 441700

出处《中国教师》 2024年13期

关键词中职学校双主体双导向融合校企合作模式数据专业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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