首页 > 《中小学教育》 > 2024年13期 > 双减背景下小学英语阅读教学提质增效的若干思考

双减背景下小学英语阅读教学提质增效的若干思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在此背景下双减政策应运而生，对教师提升教学质量、降低学生课业压力等提出了更高的要求，在提高学生阅读能力方面同样具有重要促进作用。因此，本文围绕着开展趣味阅读教学、读写一体教学、任务驱动教学进行阐述，希望对双减背景下小学英语阅读教学的提质增效提供有益的借鉴。

DOI 3j7mm2p2qj/8607129

作者陈杰

机构地区河北省唐山滦州市中山实验学校

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词小学英语阅读教学双减政策趣味游戏读写一体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）