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指向核心素养的小学科学深度学习的实践研究

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摘要【内容摘要】深度学习是在理解的基础上，运用分析、综合、批判等高阶思维解决问题的一种学习方式。在教学中，我们应探索引导学生深度学习的方法，避免停留在浅层学习。本文从真实情境、有效失败、项目学习、思维导图四个方面入手，进行教学尝试，试图促进学生学生深度学习，以培养其核心素养。

DOI 0dpoo7w99j/8608445

作者张利燕

机构地区绍兴市柯桥区中国轻纺城小学

出处《中小学教育》 2024年11期

关键词深度学习核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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