摘要
摘要：目的：分析在神经内科临床教学中问题式教学联合案例教学的临床应用及效果。方法：选取本院神经内科实习生80名进行分析，时间为2023年6月-2024年6月，采用随机分组方法将实习生分为两组，一组命名为研究组（采用问题式教学联合案例教学）、另一组命名为参照组（仅采用问题式教学），各组40例。统计实习生考试成绩和对教学模式认可度，明确数据进行比较。结果：神经内科考试成绩比较，研究组各项成绩均高于参照组；比较两组实习生对教学模式认可度，研究组均高于参照组；以上数据存在较大差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经内科教学中采用问题式教学法联合案例教学，能够有效地提高学生成绩和学生对教学模式的认可度，值得借鉴。
出版日期
2024年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
