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小学数学教学中几何直观能力的培养策略

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摘要摘要：小学阶段在对学生的空间观念进行培养的过程之中，主要致力于引导学生能够从现实中物体的形状生发联想，抽象出学科学习中所涉及的几何图形，也要求学生能够在面对课本中的几何图形的时候能够与现实生活中的物体联系。学生在实际进行数学学习的过程中，要能够具备利用几何体以及几何体三视图的能力，在图和图之间进行有效的转换。

DOI kd2n09ny0d/8627114

作者杨牛代

机构地区乌什县第三小学

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词小学数学教学几何直观培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）