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基于过程性评价的初中信息科技项目学习量规构建与应用研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，过程性评价在教学中的应用越来越广泛。在初中信息科技项目学习中，构建科学有效的过程性评价量规，能够全面、客观地评价学生的学习过程和成果，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习能力。本研究旨在探讨基于过程性评价的初中信息科技项目学习量规的构建与应用。

DOI 7dm6opr7rj/8632354

作者江春香

机构地区邵武市水北中学

出处《中小学教育》 2024年11期

关键词过程性评价初中信息科技项目学习量规构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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过程性评价初中信息科技项目学习量规构建

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