基于个性化学习的初中英语作业分层设计探索

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在教育的广阔天地里每一片叶子都承载着独特的生命力与成长轨迹,正如每一位学生都是独一无二的个体,拥有各自的学习节奏、兴趣偏好及发展潜力。在初中英语这一关键学习阶段,学生间的语言基础、学习能力、文化背景乃至学习动力等方面均存在显著差异,这对教师的教学策略与作业设计提出了更高的挑战。
作者 程润
出处 《中国教师》 2024年14期
出版日期 2024年09月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)