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新课程标准下初中道德与法治议题式教学探究

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摘要摘要：随着新课程标准的实施，初中道德与法治教学面临着新的挑战与机遇。议题式教学作为提升学生核心素养的有效手段，逐渐被广大教育工作者所关注和实践。这种教学模式以社会热点、道德议题为核心，引导学生主动参与，深入思考，旨在培养他们的问题解决能力、批判性思维和道德判断力。本文将深入探讨新课程标准背景下，初中道德与法治议题式教学的实施策略与教学效果，以期为一线教师提供实践参考。

DOI zdl1o2xz24/8639040

作者李晓燕

机构地区眉山市东辰学校

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词新课程初中道德法治议题式教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）