中职汽修专业学生故障诊断能力的培养研究

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摘要 摘要:本文旨在探讨中职汽修专业学生故障诊断能力培养的有效教学方法。通过结合理论教学与实践操作,本文提出了启发式教学、案例式教学等多种教学策略,旨在提升学生的逻辑思维、分析能力和实际操作技能。基于此,研究结果表明,这些教学方法能够显著提高学生的故障诊断能力,实现从汽车维修“护士”到“医生”的转变。
出处 《中国教师》 2024年13期
出版日期 2024年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)