首页 > 《教学与研究》 > 2024年12期 > 任务驱动视域下小学语文单元教学探索

任务驱动视域下小学语文单元教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：组织学生开展单元整合学习早已成为当前小学语文教学改革的主要趋势。进行单元知识整合能够促使学生积极参与到学习活动当中，增强知识学习深度，强化学生的语文学习能力。教师可以基于任务驱动教育理念，以学习任务为支撑，引导学生找出知识探究的主要方向，充分挖掘单元教材中的知识信息，以此构建完整的单元知识体系，逐渐强化小学生的语文学习效率。语文教师应当深度解析单元整合教学及任务驱动教学模式的内涵，明确二者对语文教学工作的影响，合理挑选教学举措，设计行之有效的教学任务，利用任务驱动促进单元整体化教学工作的有效开展。

DOI 5jo2oownn4/8661712

作者陆艳

机构地区四川省美姑县洛俄依甘乡依波窝村小616454

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词任务驱动小学语文单元教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）