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基于科学素养培养的小学科学课程设计与实践

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摘要摘要：随着科学技术的飞速发展，科学素养已成为现代社会公民必备的素质。小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径，其课程设计与实践显得尤为重要。本文基于科学素养培养的理念，探讨小学科学课程的设计原则与实践策略，旨在通过优化课程内容、教学方法和评价机制，全面提升小学生的科学素养。

DOI n49e00rozd/8665511

作者郎迪青

机构地区杭州市富阳区富春第七小学 311400

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词科学素养小学科学课程设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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