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小学语文教学中学习任务群的策略与效果评估

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摘要摘要：小学语文教学中学习任务群策略的应用有助于学生核心素养的发展。通过基础型、发展型和拓展型学习任务群的设计，能够系统性地培养学生的语言文字积累、实用性阅读与表达、文学欣赏与创意表达、以及跨学科的综合能力。采用情境化、实践化的教学策略，不仅提升了学生的语言能力，还促进了他们的批判性思维与创新表达能力。效果评估表明，任务群策略能够有效提高学生的学习积极性和自主性，同时显著提升他们在阅读理解、文学创作和跨学科学习中的表现。研究发现，这种教学策略在小学语文教育中具有很高的应用价值和推广潜力。

DOI rj8vyovn74/8668434

作者冯曦

机构地区蓬安县相如第一小学校 637800

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词小学语文教学学习任务群核心素养教学策略效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）