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小学数学教学中培养学生量感的策略

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摘要摘要：小学生正处于认知世界、理解外部事物的关键学习时期，在小学数学课堂上，培养学生的量感不仅能深化他们对外部世界的理解与认知能力，更能全面提升他们的数学综合素养，为学生的数学学习奠定坚实的基础。为此，小学数学教师应积极将量感培养纳入教学计划，持续探索和实践有效的量感培育路径。根据小学生的认知特点和思维发展水平，科学合理地设计教学流程，以增强学生的量感感知能力，不断强化他们的量感意识，进而促进学生数学能力的全面发展。

DOI 54k21680e4/8685933

作者曾飞鸣

机构地区湖北省钟祥市胡集镇第四中学 431911

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学数学量感培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）