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高中物理“教—学—评”一致性逆向教学设计探索

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摘要摘要：在当前教育改革背景下，一致性逆向教学设计逐渐成为教育界关注的热点。高中物理作为一门重要的学科，如何运用一致性逆向教学设计提高教学效果，成为教育工作者亟待解决的问题。

DOI pj01ekz1yd/8698799

作者徐振

机构地区安徽省阜南实验中学236300

出处《中国教师》 2024年15期

关键词高中物理 “教—学—评”一致性逆向教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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