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“双减”政策下初中语文阅读教学的有效性探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的深入实施，初中语文阅读教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨如何在“双减”背景下，通过优化教学策略，提升初中语文阅读教学的有效性，以减轻学生学业负担，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力和综合素养。通过分析当前初中语文阅读教学存在的问题，结合“双减”政策要求，提出了一系列切实可行的策略与建议。

DOI 7j6vq9okrd/8707090

作者韩金宝

机构地区山东省茌平区实验中学252100

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词初中语文阅读教学双减教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）