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小学语文思辨性阅读教学初探

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摘要摘要：在小学语文教育的广阔天地里，融入思辨性阅读教学成为了培育学生逻辑思维与深化阅读能力的核心策略。本文旨在初步探索并阐述针对小学阶段实施思辨性阅读教学的有效教学策略，通过深入剖析当前教学实践中的现状与挑战，精心构建一系列具体且创新的指导方针，旨在引领学生不仅阅读文字，更学会思考文字背后的意义与逻辑，从而全面促进他们的思维发展与阅读素养的提升。通过实例阐述，论证这些策略如何有效激发学生的阅读兴趣，培养其独立思考与批判性阅读能力，进而促进学生综合素养的全面发展。

DOI 6jrvlnoe5d/8707163

作者彩比热·买买提

机构地区新疆阿图什市上阿图什镇依克萨克小学

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词小学语文思辨性阅读教学策略思维能力阅读素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）