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高中英语课堂沉默的成因回溯及改进路径

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摘要【摘要】本文针对高中英语课堂教学中学生课堂沉默的现象，结合自身的教学实践和教学体验分析了课堂沉默产生的原因，并从教师层面提出了改进课堂沉默的有效途径。

DOI 7j6vq7q5pd/8710742

作者董洁琼

机构地区浙江省三门中学

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词课堂沉默成因改进路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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