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基于学生差异的小学数学分层教学策略

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摘要摘要：实施分层教学，既能更准确地满足学生的学习需要，又能合理地分配教学资源，促进教育公平。在具体的教学过程中，老师要对学生的差异进行准确的诊断，对学生进行合理的分级，采取多种策略，灵活地进行教学，并根据课堂反馈，对教学策略进行动态的调整。随着教育观念的不断创新和教学技术的不断发展，分层教学将会发挥越来越重要的作用，它不仅能有效地提高教学质量，还能激发学生的学习潜力，培养学生的解决问题能力。

DOI 3j7mx9o2mj/8711377

作者谷登花

机构地区沙城中学附属小学

出处《中国教师》 2024年15期

关键词小学数学学生差异分层教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）