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实施体认教学,提升思想政治教育理论课程的教学实效性

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摘要从教育心理学纬度揭示良好品德形成的基本过程及其规律,把体验式教育与认知式教育结合起来,以道德认知为先导、规范认同为中介、情感体验为核心、实践体悟为关键,建构知、情、行合一的道德教育内在规律,着力培养学生健康的行为习惯和良好的道德品质。

DOI 34g1okg349/871207

作者马金龙

机构地区不详

出处《经济研究导刊》 2010年13期

关键词体认教学思想政治教育课程实效性

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

经济研究导刊

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