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"借力"生活化,让小学语文写作更精彩——以小学语文教学为例

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摘要摘要：本文探讨了如何通过生活化的方式提升小学语文写作的精彩程度。首先，创设生活情境能够有效激发学生的写作兴趣，使他们在真实的环境中获取灵感。其次，通过融通生活，教师引导学生发挥丰富的想象力，鼓励他们将日常生活中的观察和体验转化为生动的写作素材。此外，组织生活实践活动，不仅能够优化写作内容，还能增强学生对生活的理解和感受，从而提升写作的真实感与感染力。通过这些策略，小学生的写作能力和创造力将得到显著提升。

DOI pd5kxylm2d/8713247

作者李河泉

机构地区汕头市潮南区红场镇水美小学 515138

出处《中国教工》 2024年17期

关键词生活化小学语文写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）