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基于BOPPPS模型的翻转课堂教学在手术室护理教学中的应用研究

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摘要摘要：目的：探讨基于BOPPPS模型的翻转课堂教学在手术室护理教学中的应用效果。方法：选取2023年3月至2024年3月来我院的40名护士，随机分为观察组和对照组，每组20例。对照组采用常规教学模式进行干预，观察组采用基于BOPPPS模型的翻转课堂教学模式进行干预。通过对比两组护士的理论成绩、操作成绩以及临床实践能力，评估教学效果。结果：观察组护士的理论考核成绩、操作考核成绩及临床实践能力均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：基于BOPPPS模型的翻转课堂教学模式能够有效提升手术室护理教学效果，提高护士的综合能力。

DOI ojnlpkx3md/8714561

作者朱显梅

机构地区四川省攀枝花市攀枝花市中心医院 617000

出处《医师在线》 2024年25期

关键词 BOPPPS模型翻转课堂手术室护理教学教学效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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