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教师指导策略对初中英语晨读学生口语水平的影响

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摘要摘要：本文探讨了教师指导策略在初中英语晨读活动中对学生口语水平的影响。通过分析不同的教学策略，如互动式教学、角色扮演和情景模拟等，本文试图揭示这些策略如何帮助提升学生的英语口语能力。研究表明，有效的教师指导对于激发学生的学习兴趣、提高语言实际应用能力及增强交流互动具有重要作用。

DOI g4q0x2lo9j/8714900

作者白琼攀枝花市外国语学校

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2024年10期

关键词初中英语，晨读，口语水平，教师指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3兰正燕,攀枝花市外国语学校. 初中英语晨读前后学生口语自信度变化及对口语水平的影响.建筑技术科学,2024-10.
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