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新大学英语四级对英语学习的后效作用研究

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摘要本文结合后效作用理论，采用描述性研究方法，对193名非英语专业本科生进行了问卷调查和访谈，探索了新大学英语四级对学生英语学习的后效作用，提出了一些提高其积极后效的建议，以推动大学英语教学改革，切实培养学生的英语综合运用能力。

DOI wjvko5xnd7/871602

作者李颖楠

机构地区不详

出处《吉林广播电视大学学报》 2010年4期

关键词新大学英语四级后效作用大学英语学习

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林广播电视大学学报

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