探索幼儿园打击乐活动的多元教学途径

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摘要 摘要:幼儿园教育是儿童身心发展的关键时期,其中音乐教育作为美育的重要组成部分,对培养幼儿的审美能力、创造力及社交能力具有不可替代的作用。打击乐活动作为音乐教育的一种形式,以其独特的节奏感和表现力,深受幼儿喜爱。本文旨在探索幼儿园打击乐活动的多元教学途径,通过情境创设、角色扮演、游戏化学习、反馈与评价机制以及家园共育等策略提升幼儿的音乐素养,促进其全面发展。
出处 《教学与研究》 2024年16期
出版日期 2024年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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