优化幼儿园美工区域活动中教师观察行为的行动研究

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摘要 摘要:在幼儿园教育环境中,美工区域活动作为激发幼儿创造力、培养审美能力和动手能力的重要途径,其有效性在很大程度上取决于教师的观察行为。本文旨在探讨优化幼儿园美工区域活动中教师观察行为的行动研究策略,通过深入分析当前美工区域活动中教师观察行为的现状,提出具体的优化策略,以期提升美工区域活动的教育效果,促进幼儿全面发展。
出处 《教学与研究》 2024年16期
出版日期 2024年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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