首页 > 《中国教师》 > 2024年15期 > 阳光课堂在高中生心理健康教育中的价值与策略

阳光课堂在高中生心理健康教育中的价值与策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在信息化与个性化教育日益凸显的今天，阳光课堂作为一种创新的教学模式，正逐渐渗透到高中心理健康教育的实践中。它倡导积极、开放、互动的教育环境，旨在通过多元化、个性化的教学手段，提升高中生的心理素质，培养他们健康的人格和积极的人生观。本文将深入探讨阳光课堂在高中心理健康教育中的价值，并提出相应的实施策略，以期为教育工作者提供新的思考和借鉴。

DOI 54yy6r28m4/8722304

作者丁丽张震

机构地区河南省淮滨县第二高级中学 466400

出处《中国教师》 2024年15期

关键词阳光课堂高中生心理健康价值策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）