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双减背景下，化学课堂改革的理论与实践研究

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摘要【摘要】学校是教育的主阵地，这一点毋庸置疑，而课堂则是学校教育教学最基本且最重要的形式，让课堂教学充满生机活力，对课堂教学进行有效的改革创新，才能有助于推动“双减”的真正落地。

DOI zdl1ol3lm4/8726588

作者蒲婷

机构地区南江县八庙镇初级中学 636622

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词初中化学课堂教学现状对策有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1万斌. “双减”背景下化学课堂改革的实践与思考.教育学,2024-04.
2姓名:韩朝阳. 双减背景下如何提高化学课堂效果.教育学,2024-04.
3朱国香 . “双减”背景下的高中化学课堂优化探究.教育学,2023-08.
4孟祥镭. “双减”背景下初中化学课后服务的实践与思考.教育学,2023-03.
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10罗健华. 双减背景下高中化学课堂作业设计探讨.教育学,2023-11.

来源期刊

中小学教育

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