摘要
摘要：阅读一直是语文教学中的重点，为使得儿童在语文阅读方面有更大的进步和提升，教师需要积极探索教授儿童有效的阅读手段和方法，儿童只有掌握了阅读技巧，才可以广泛阅读，通过阅读丰富自己的知识。有效地阅读，不仅能够帮助学生积累更多的知识、素材，还能够陶冶情操、健全人格，使其能够养成良好的阅读习惯。农村留守儿童由于父母不在身边，没有人对儿童进行指导和监管，儿童在阅读方面存在很大难度，不容易养成良好的阅读习惯。教师可以借助阅读这一载体，让儿童能够实现与作者之间的精神沟通与思想交流，此外，儿童可以在文本阅读的同时，还能够将自己对于文本的整体感受记录下来，有助于儿童今后的文本阅读。基于此，本文根据农村留守儿童良好阅读习惯养成予以分析。
出版日期
2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
