首页 > 《教学与研究》 > 2024年12期 > 核心素养背景下高中语文群文阅读教学优化策略探究

核心素养背景下高中语文群文阅读教学优化策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本探究聚焦于核心素养背景下高中语文群文阅读教学的优化策略。群文阅读作为一种新兴的教学模式，对于弥补传统阅读教学的不足、拓宽学生的阅读视野具有重要意义。然而，在高中语文教学实践中，群文阅读的应用尚存在诸多优化空间。本探究从核心素养的角度出发，深入分析了高中语文群文阅读教学存在的问题，并提出了针对性的优化策略。具体而言，探究强调了灵活选择群文阅读教学主题的重要性，探讨了如何优化群文阅读文本的组合内容，以及加强教师在群文阅读教学中的指导作用。通过这些策略的实施，旨在全面提升高中生的阅读水平，培养他们的语文核心素养，从而推动语文阅读教学迈向新的台阶。

DOI 5jo2o8p0n4/8729584

作者罗中华

机构地区四川省剑阁职业高级中学 628317

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词高中语文群文阅读教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）