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新课程观下的初中历史分层次教学可行性探究

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摘要摘要：随着新课程改革的深入，初中历史教学面临着新的挑战与机遇。传统教学模式已难以满足学生个性化发展的需求，分层次教学策略应运而生。本文旨在探讨新课程观下初中历史分层次教学策略的实施路径与效果，通过具体策略及其在实际教材中的应用实例，为初中历史教师提供可借鉴的教学方法和思路。通过分层次教学策略，不仅能够满足不同层次学生的学习需求，还能促进学生全面发展，提高历史教学质量。

DOI rdx9goyz9d/8730673

作者戴训鹏

机构地区滨海县第一初级中学江苏盐城224500

出处《教学与研究》 2024年15期

关键词新课程观初中历史分层次教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）