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家园共育——幼儿自主阅读能力发展的延伸

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摘要摘要：幼儿期是阅读能力发展的关键时期，自主阅读能力的培养不仅关乎幼儿当前的语言发展，更对其未来的学业成就和综合素质具有深远影响。家庭作为幼儿最早接触阅读的环境，其阅读氛围和资源对幼儿阅读兴趣的激发和阅读习惯的养成至关重要。而幼儿园作为专业的教育机构，在提供科学阅读指导和丰富阅读素材方面也具有独特优势。因此，家园共育成为促进幼儿自主阅读能力发展的重要途径。本文将从多个角度探讨家园共育的延伸策略，以期为幼儿阅读教育提供新的思路和方法。

DOI 6jrvlx9eqd/8730787

作者崔俊燕朱素霞

机构地区河南省濮阳市濮阳县机关第二幼儿园457000

出处《中国教师》 2024年15期

关键词家园共育幼儿自主阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）