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试论小学班主任工作状态调整的有效策略

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摘要摘要：作为小学阶段的班主任，他们面对的是身心发展正正处于关键时期的学生，他们对世界还没有清晰地认识，但对世界充满好奇与期待。除了正常的教学工作以及班级管理之外，还要不断训练学生的交往规范与行为习惯，培养学生的规则意识，学生的身心在不断地发展，但终究不成熟，时刻需要父母、教师的引导。班主任不仅是作为一名“教书匠”向学生传递知识，而且要作为学生的“医生、保安、指挥家”等，有班主任自嘲道：“我们拥有十八般武艺，无所不能”。班主任的工作内容较为繁杂，为了使班主任保持良好的工作状态，我们必须对其给予更多的人文性关注，使之更好地投入到教育教学中。

DOI pd5kxlv52d/8733623

作者唐倩

机构地区四川省德阳市罗江区深雪堂小学

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词小学班主任工主任工作状态策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）