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基于“教—学—评”一致性的初中数学教学探究

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摘要摘要：初中数学是培养学生思维能力和实践能力的有效学科，在新课改教学背景下，教师应积极构建课堂“教学评一体化”的教学模式，以教学评一致性的原则制定清晰教学目标，做好课前趣味导入，激发学生学习兴趣；科学应用信息技术，创新课堂教学方法，以实践活动引导学生积极思考与自主探究；根据学生课堂表现和课后作业完成情况，对学生进行全面综合的评价，提高初中数学教学水平，构建体系完整的教学结构，推动初中数学教学的革新发展。

DOI rj8vynqe94/8743210

作者姚金龙

机构地区廊坊经济技术开发区新世纪中学

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词 “教—学—评”一致性初中数学教学教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）