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小学数学课堂教学中融入德育教育策略探究

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摘要摘要：为了创设良好的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，数学教师需要挖掘教材中的德育资源，在教学过程中渗透德育，在潜移默化中涵养学生的道德情操，帮助学生塑造健全人格。为实现这个目标，教师除了要深入了解学生的学习状况，加强与学生的互动沟通，还要运用有效方法将德育融入数学教学中。为此，本文从在小学数学教学中渗透德育的意义入手，对渗透德育的有效路径展开分析，以为学生身心健康成长保驾护航。

DOI 7dm6oz73ej/8747078

作者宋侠丽

机构地区阜阳市太和县如意路小学 236600

出处《中国教师》 2024年16期

关键词小学数学课堂教学德育教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）