首页 > 《教学与研究》 > 2024年11期 > 大单元视域下小学道德与法治的微项目化学习分析

大单元视域下小学道德与法治的微项目化学习分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的深入，小学道德与法治教学日益受到重视。传统的道德与法治教学往往侧重于知识的传授和道德规范的灌输，然而，这种方法在培养学生核心素养、激发学习兴趣及促进深度学习方面存在局限性。在大单元视域下，通过引入微项目化学习模式，设计一系列与学生生活紧密相关的微型项目，能够引导学生在参与中学习道德与法治知识，为小学道德与法治教学注入新的活力。

DOI 34gm1ynmw4/8748907

作者程卫东

机构地区河北省邯郸市涉县龙南小学 056400

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词大单元视域小学道德与法治微项目化学习有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）